Lid van de Landelijke Beroepsvereniging Remedial Teachers

DYSLEXIE SCREENING TEST

De Dyslexie Screening Test (DST-NL) is ontwikkeld om de grootte van het risico op dyslexie bij kinderen te bepalen en is een snelle screening op dyslexie. Dyslexie is een onzichtbare handicap, die in het basis- en voortgezet onderwijs helaas vaak te laat onderkend wordt. Dat heeft verstrekkende gevolgen voor dyslectische kinderen zelf, voor hun ouders/verzorgers en voor het onderwijzend personeel.

Een antwoord op dit probleem is de Dyslexie Screening Test: een test die een beeld geeft van het risico op dyslexie bij kinderen en adolescenten in de leeftijd van 6,5 tot 16,5 jaar.  De Nederlandse versie van de DST is gebaseerd op de gelijknamige Engelse test. De Nederlandse normering en bewerking zijn uitgevoerd door het NIP dienstencentrum.

De  DST bestaat  uit  11  subtests.  Een  drietal  van  deze subtests geeft een specifieke indicatie en kan worden aangeduid  als  classificerende  diagnostische  subtests of ‘attainment-tests’. De  andere  subtests  (omschreven  als  ‘geassocieerde subtests’)   zijn opgenomen vanwege mogelijk bestaande samenhang met dyslexie. Hoewel nog niet geheel duidelijk is  in hoeverre minder goede prestaties  op  deze  taken  samenhangen  met dyslexie, gaven gegevens uit de literatuur en de resultaten van het vooronderzoek aanleiding om deze subtests in de DST op te nemen.

De DST-NL kan worden afgenomen bij kinderen  en  jongeren  van  6,5  tot  16,5  jaar  uit  het basisonderwijs en voortgezet onderwijs. Voorwaarde voor de jongste kinderen is, dat zij minimaal een half jaar onderwijs hebben in groep 3. De afnameduur bedraagt ongeveer 45 minuten. De kosten (inclusief rapportage) bedragen 125 euro.

De DST-NL is een screeningsinstrument waarmee een indicatie van het risico op dyslexie wordt gegeven. De diagnose dyslexie is echter niet vast te stellen met een eenvoudige test of door een onderzoek van de hersenen. Dyslexie is een hardnekkig probleem. Dit houdt in dat het niet op één tijdstip is vast te stellen, maar dat er toets- en observatiegegevens nodig zijn over een langere periode waarin de leerling extra hulp bij het lezen en/of spellen heeft gekregen. De school levert dus een deel van de diagnostische gegevens aan een deskundige psycholoog of orthopedagoog. Deze neemt, na de dossieranalyse, indien gewenst aanvullende tests af. Op basis van de gegevens die de school aanlevert en het aanvullende onderzoek, wordt de diagnose dyslexie gesteld. De diagnost werkt volgens een procedure die door de Stichting Dyslexie Nederland (SDN) werd opgesteld in samenwerking met verschillende beroepsgroepen en met oudervereniging Balans. In alle gevallen hoort bij de diagnose een plan van aanpak. Bij het diagnostisch onderzoek is het belangrijk dat naast een inschatting van de ernst van de lees- en spellingproblemen, ook wordt gekeken naar de onderliggende problematiek. Daarmee krijgen ouders en de behandelaar een beter idee van wat zij van een behandeling kunnen verwachten.

Een dyslexieverklaring is in het basisonderwijs niet strikt noodzakelijk. Daar ontvangen leeszwakke leerlingen of leerlingen met dyslexie mede aan de hand van het “Protocol leesproblemen en dyslexie” gerichte ondersteuning. In het voortgezet onderwijs is een dyslexieverklaring een voorwaarde voor het verstrekken van extra faciliteiten door scholen, zeker waar het gaat om vrijstellingen van examenonderdelen.

Een dyslexieverklaring wordt afgegeven als bij een kind de diagnose ‘dyslexie’ is gesteld. Verklaringen kunnen worden afgegeven na een onderzoek door een deskundige psycholoog of orthopedagoog (geregistreerde GZ-psycholoog). Deze werkt volgens een procedure die door de Stichting Dyslexie Nederland (SDN) is opgesteld in samenwerking met verschillende beroepsgroepen en met oudervereniging Balans. Sinds 1 januari 2009 is het onder strikte voorwaarden mogelijk om in aanmerking te komen voor door de zorgverzekeraar vergoede diagnostiek en behandeling. Dit geldt op dit moment alleen  voor leerlingen bij wie de zorg (inclusief diagnostiek) aanvangt vóór de 11e verjaardag.   De school dient in dat geval een goed gedocumenteerd leesdossier aan te leveren, waarbij duidelijk is welk onderwijsarrangement is geboden en welke interventies hebben plaatsgevonden. Meer informatie hierover vindt u op www.masterplandyslexie.nl