Lid van de Landelijke Beroepsvereniging Remedial Teachers

  

   TECHNISCHE LEESVAARDIGHEID

 

   Leesbegeleiding met behulp van CONNECT en RALFI

CONNECT is een interventieprogramma (ontwikkeld door A. Smits, Hogeschool Windesheim, Zwolle) voor leerlingen van groep 3 en 4, die achterblijven in het leesproces.   Het bestaat uit drie delen, die alledrie bedoeld zijn voor zeer frequente interventie (minimaal drie keer per week gedurende minimaal 20 minuten),  individueel of in een kleine groep. In mijn praktijk begeleid ik kinderen individueel en voeren de ouders/verzorgers het programma voor een deel thuis uit.

CONNECT Klanken en Letters is bestemd voor de fase waarin leerlingen in het groep 3 de letters leren.  Doel is het verbeteren van het klankbewustzijn, de klank-letterkoppeling en het technisch lezen.

CONNECT Woordherkenning is bedoeld voor leerlingen in de fase van het aanvankelijk lezen die bijna alle letters vlot en goed kunnen benoemen, maar moeilijkheden ervaren met de omzetting van letters binnen woorden.

CONNECT Vloeiend Lezen is een programma voor kinderen die de aanvankelijke leeshandeling beheersen, maar niet komen tot het automatiseren daarvan. De centrale doelen zijn leeskilometers maken en het komen tot vloeiendheid. Ter bevordering van deze vloeiendheid wordt gebruik gemaakt van herhaald lezen.

RALFI lezen is een methodiek (ontwikkeld door A. Smits, Hogeschool Windesheim, Zwolle) voor leerlingen die langdurig veel te traag blijven lezen. Het lezen versnelt en automatiseert niet voldoende. Het begrijpend lezen kan bij deze leerlingen belemmerd worden door het gebrek aan automatisering bij het lezen.

Het centrale doel van RALFI is het verbeteren van de vloeiendheid van het lezen en daarmee het leesniveau. Het is gebaseerd op principes en technieken voor vloeiendheidstraining. De kern van het programma bestaat uit ondersteund herhaald lezen, een techniek waarvan het positieve effect bij leerlingen met leesproblemen is aangetoond.

De letters RALFI zijn niet willekeurig gekozen, ze staan ieder voor een principe dat van groot belang is bij het toepassen van de methodiek: Repeated Assisted Level Feedback Interaction. RALFI is oorspronkelijk ontworpen voor groepsgewijs gebruik binnen het speciaal basisonderwijs, maar wordt ook met succes gebruikt in andere situaties, zoals op individuele basis in het voortgezet onderwijs en in de RT-praktijk.

In mijn praktijk begeleid ik ouders en kinderen bij het RALFI lezen. Naast een wekelijkse sessie in mijn praktijk, is het de bedoeling dat ouders het programma thuis 3 of 4 dagen met hun kind uitvoeren.

Binnen CONNECT en RALFI is een stimulerende en ondersteunende rol van de begeleider essentieel.  De manier van werken is zodanig, dat het aantal leesfouten zo klein mogelijk blijft. Leesplezier en leesmotivatie worden gestimuleerd, hierbij spelen aantrekkelijkheid van de teksten, de kwaliteit van de sociale interactie rondom het boek en de succeservaring een belangrijke rol.

Voor meer  informatie over CONNECT en RALFI, kunt u bellen 040-2422562 of mailen naar info@lerenkunjeleren.nl.