M SEN dyslexiespecialist
Lid van de Landelijke Beroepsvereniging Remedial Teachers
- CITO EINDTOETS BASISONDERWIJS (7, 8 en 9 februari 2012)
Op
school worden de leerlingen door middel van oefenopgaven en een
“kennismakingstoets” voorbereid op de Citotoets. Ondanks deze
oefenmomenten en het feit dat veel basisscholen hun adviesgesprekken al vóór
de afname van de eindtoets houden, blijft de Citotoets voor veel kinderen
toch een enorm spannende aangelegenheid. Niet in de laatste plaats door de
wijze waarop in de media aandacht wordt besteed aan dit onderwerp.
De
Citotoets meet wat een kind heeft geleerd in de acht jaar dat het op de
basisschool heeft gezeten en peilt dus de algemene ontwikkeling en kennis
van de leerling. Het is een momentopname die een goed beeld geeft van het
kunnen van een leerling, maar het is geen algemeen eindexamen als
afsluiting van de basisschool. Kinderen kunnen dus niet slagen of
zakken voor de Citotoets. De standaardscore op het uitslagformulier geeft
niets anders weer dan wat de mogelijkheden van een leerling zijn in de
diverse brugklastypen voor voortgezet onderwijs.
Over
het nut van “Citotrainingen” zijn de meningen dan ook verdeeld. In
principe zouden leerlingen van groep 8 de toets moeten kunnen maken
zonder extra training. Een kind in enkele weken door middel van zeer
intensieve training klaarstomen voor de toets heeft weinig zin, de opgaven
in de toets zijn immers niet gericht op het reproduceren van feitjes, maar op
inzicht en het toepassen van kennis. Dat leren kinderen niet door
eindeloos oefenopgaven te maken. Wanneer de uitslag van de test hoger is
door een intensieve training, kan het lijken dat de leerling een
hoger niveau aankan. Dat betekent dat een leerling in zijn gehele
vervolgopleiding op zijn tenen moet lopen, wat vervolgens kan leiden tot
veel stress en frustratie.
Basisscholen
leveren aan de scholen voor voortgezet onderwijs een onderwijskundig
rapport. Daarin staat het advies met een onderbouwing. Dat advies is het
resultaat van de gesprekken met de ouders en het kind waarin ook de score
op de Citotoets is besproken. Uit onderzoek blijkt dat op grond van
het onderwijskundig rapport van de basisschool 80% van de leerlingen
terecht komt in het door de Citotoets voorspelde brugklastype; 10% van de
leerlingen komt in een hoger type terecht en 10% in een lager type.
Toch kan oefenen zinvol zijn, met name wanneer dit gericht is op het wennen aan het type toetsvragen. Een opgave goed lezen en de eventuele illustratie bestuderen, is vaak al het halve werk. Daarnaast kunnen oefeningen gericht op stress- en faalangstreductie een belangrijk hulpmiddel zijn bij de voorbereiding op de toets. Een kind dat goed in zijn vel zit en vertrouwen heeft in zijn eigen kunnen zal met een gerust(er) hart de toetssituatie tegemoet treden en presteren op een niveau dat bij past bij zijn capaciteiten.
De afname van de Eindtoets 2012 vindt plaats op 7, 8 en 9 februari 2012. De rapportage kunt u verwachten in week 10 (de week van 5 maart).